近日，江西一位小學老師的課堂視頻火了。面對學生滿嘴“包的”“666”等網絡熱梗，她沒有簡單批評，而是耐心引導孩子們用“我很有信心”“我勢在必得”這樣更豐富、更具美感的表達來替代。她溫柔而堅定地告訴學生：“喜歡說這些話是偷懶的表現。我希望我的學生說的是文明的話、優美的話、生動的話。”

這段視頻之所以引發廣泛共鳴，是因為它戳中了許多人的隱憂——不只是孩子，我們成年人何嘗不也深陷網絡熱梗的包圍中？從“絕絕子”到“YYDS”，從“擺爛”到“emo”，這些詞確實方便好用，一個表情包就能傳遞復雜情緒，一句“懂的都懂”就能瞬間拉近距離。但問題也正在于此：當我們習慣了用現成的標簽表達自己，那些獨特的、細膩的感受，是不是正被我們漸漸遺忘？

我的態度很明確：我為這位老師鼓掌！她不是在簡單地糾正孩子的用語，而是在進行一場珍貴的語言拯救。當我們脫口而出“包的”時，我們省略的是思考如何精準表達信心的過程；當我們萬事皆可“666”時，我們失去的是描繪內心贊嘆的豐富詞匯。這不僅僅是幾個詞語的問題，而是關乎我們思考能力的大事。

想想看，語言不只是工具，它更是思維的載體。法國哲學家梅洛-龐蒂說過：“言語不是思想的包裝，而是思想本身。”當我們的語言變得貧瘠，我們的思維也會隨之變得淺薄。就像那位老師所說，依賴網絡熱梗本質上是“偷懶”——懶得去尋找最貼切的詞語，懶得去調動自己的語言庫存，懶得去描繪內心的細微波瀾。

更讓人憂心的是，這種語言的貧瘠正在從網絡空間蔓延到現實生活。我認識的一位中學語文老師說，現在學生寫作文，動不動就冒出網絡用語，想要找一個能流暢表達、詞匯豐富的學生越來越難。這不是孩子們的錯，而是我們創造的環境使然——他們整天浸泡在碎片化、梗文化的網絡環境中，哪還有機會接觸那些優美的漢語表達？

我們祖先留下的漢語寶庫何其豐富！表達信心，我們可以說“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”；表達喜悅，我們可以用“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”；面對挫折，我們可以吟誦“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生”。這些歷經千年淬煉的語言，精準、優美、富有生命力，遠比干巴巴的“包的”“666”更能觸動人心。

當然，我不是要全盤否定網絡用語。在朋友聊天、輕松場合，用幾個熱梗無傷大雅。問題在于，當我們只剩下這種表達方式，當我們的語言能力退化成只會使用那幾個流行詞，那就是真正的危機了。

這位老師的可貴之處在于，她沒有一味地批判和禁止，而是提供了更好的選擇。她不是在扼殺孩子的表達欲望，而是在拓寬他們的表達可能。這種教育才是真正面向未來的教育——既要讓孩子們適應這個網絡時代，又要讓他們擁有超越流行文化的精神底蘊。

說到底，期待學生說出“文明的話、優美的話、生動的話”，就是在期待他們成為既有文化底蘊，又具有時代視野的溝通者。在這個信息爆炸卻思想貧瘠的時代，能夠精準、優美地表達自己的人，才真正掌握了這個時代最寶貴的能力。

各位家長、老師，以及每一個關心下一代的人，是時候重視這個問題了。讓我們一起努力，別讓“包的”“666”吞噬了孩子們的語言表達能力，別讓千年的漢語之美在我們這一代變得蒼白無力。你對此有什么看法？歡迎在評論區分享你的觀點